|
|||||||||
|
|||||||||
|
|
||||||||||||||
| | 网站首页 | 教案中心 | 试卷下载 | 课件下载 | 班主任频道 | 作文频道 | 网友留言 | 读书频道 | 教学宝典 | 帮助中心 | 联盟主站 | | ||
 |
||
|
||
|
|||||
| 《人琴俱亡》教案04 | |||||
作者：初中语文… 教案来源：初中语文热线 点击数： 更新时间：2007-12-21  |
|||||
|
1、借助书下注释和工具书理解课文内容，掌握常见的文言实词和虚词。 2、熟读课文并能复述主要内容；，感受到子猷与子敬间深厚的兄弟情谊。 课堂学习 第一块：整体感知课文 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 俗话说：“兄弟如手足”，我们今天要学的《人琴俱亡》讲述的是哪两位兄弟之间的深厚情谊呢？组织学生默读。 学生快速读课文后回答。 组织学生进行作者、作品介绍简单介绍魏晋名士风度 学生交流 2 让学生用自己喜欢的方式边读课文边圈点勾画，找出读书中遇到的问题，对重点语句做标记。 学生读课文，交流疑难，在教师指导下释疑。 3 自由阅读全文，找出文中最能表达子猷与子敬深厚兄弟之情的句子。 学生交流 第二块：深入分析兄弟之情 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 让学生翻译课文 看注释结合查工具书疏通文意 2 检查翻译情况：复述课文内容。 一人读一人译，复述内容。 3 创设问题情景：既然兄弟情深，为何子敬死了，子猷却“了不悲，都不哭”？ 再读文章，思考讨论。 4 “弦既不调”说明了什么？在文中有何作用？ 小组推荐交流 课后学习： 1、了解和探究魏晋名士风度及其社会成因。. 2、熟读课文，掌握文中重点文言实词。 |
|||||
| 教案录入：admin88 责任编辑：admin88 | |||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 《人琴俱亡》教案03 《人琴俱亡》教案02 《人琴俱亡》教案01 《甜甜的泥土》教案02 《甜甜的泥土》教案03 《甜甜的泥土》教案04 《甜甜的泥土》教案05 背影 精品教案 甜甜的泥土 精品教案 |
| 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 管理登录 | | |||
|
